简阳：藏区孩子成才不是梦
9月1日，简阳市高级职业中学开学了，藏区“9+3”免费教育计划的师生们迎来了新学期。坐在返校的长途客车上，就读于简阳市高级职业中学的甘孜州藏族学生彭志勇，已没有了以前离家的不安。他整理着校服，大声地和同学打招呼。
看到藏区的孩子们平安返校，校长凌在东说：“88名藏区学生经过一年多的锻炼，更加成熟了。”
科学管理 融入简阳
“藏区“9+3”免费教育计划，即9年义务教育加3年免学费中职教育，由四川在全国率先提出并实施。由于藏区的中等职业教育发展不够，因此，组织藏区初中毕业生到内地接受职业教育，可以利用内地教育资源，帮助藏区学生学到技能并就业，就能燃起藏区孩子成才的梦想，也燃起了广大农牧民脱贫致富的梦想。”简阳市教育局职教科科长曾茂棋如是说。
接到省委省政府指示后，简阳立刻组建学校德育、教学、后勤和宣传工作组，充分发挥藏区教师的指导作用，建立分工协作的运作机制，认真执行夜间和节假日值班等制度，着力为藏区学生创造优良的学习生活环境。
每天中午和下午放学的时候，走进简阳市高级职业中学，就能在校园之声广播站听到播放的藏族歌曲。“五一”、“七一”等节假日里，学校都组织学生参观工业园区，游览三岔湖，让他们了解简阳、感受简阳、融入简阳；在“9+3”班学生宿舍设图书角，订阅多种报纸杂志，供藏区学生阅读；同时，制定了详细的工作预案和多种培养、活动方案，并为每个学生建立了成长档案。
优化体系 成绩骄人
达瓦泽仁来自甘孜州炉霍县，就读于该校机械专业26班。“刚到学校时，感到气候不适应，之前我没有学习过汉语，学习很吃力，很多听不懂。”
针对达瓦泽仁等学生文化水平参差不齐的情况，学校采取了灵活的教学方法，文化基础课实现分层教学，分类要求，分类指导。在课程体系的构建上打破常规，把课程分为人文素质课程和项目课程，实践课时占到了80%。凌在东介绍说：“我们从实践教学入手，实训实践提前进行，组织学生到不同的企业去实习，强化学生的专业知识。”
现在的达瓦泽仁，不光是理论课能跟上进度，专业课成绩更是骄人。6月底，作为四川省“9+3”藏区学生的唯一代表，达瓦泽仁参加了在天津举办的“全国中职学生技能大赛”，获得了全国优秀奖。
特别的爱给特别的你
9月7日，正在学生公寓教新生整理内务的扎西老师听到一个不好的消息。从新龙县来的学生其麦他不适应新的环境，一个人跑到成都去了。
扎西、柔扎二位老师立刻出发赶到成都。“我们之前带学生路过成都几次，没有呆过，很不熟悉。没办法，只好在五桂桥、南门和武侯祠找寻。”
而在简阳，学校也启动应急预案，加派人手四处打探。
其麦他的资料在扎西老师那里，需要传回简阳，两位老师去找网吧。“刚要过一个红灯口子的一瞬间，我听见砰的一声，只见扎西老师被一辆横穿马路的出租车撞出2米开外，躺在地下一动不动，当时，我吓惨了，司机也下来了，不知所措，足足有5分钟，扎西老师才从地上挣扎爬起来。”柔扎老师回忆起当晚一幕是仍心有余悸。
“那个司机强烈要求送我到医院进行检查。那个时候，忙都忙不过来，哪有心情上医院，我一再跟司机说不要他的电话号码，也不会找他麻烦，那个司机才放我走了。”
所幸的是，第二日下午五点过，他们终于在新南门将其麦他同学找到。通过老师苦口婆心的教育和引导，其麦他同学认识到自己行为的错误，同时也深深感受到学校和老师对他们不一般的爱。
“有这么好的机会到外地学习，我们应当尽力配合当地政府、学校，这是我们的责任也是我们的义务。我作为资阳市‘9+3’住校干部联络组组长更责无旁贷。”扎西老师的话朴实而厚道。 {:5_185:}
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